Дорогие друзья, сегодня участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Федорова Татьяна Леонидовна, воспитатель ГБДОУ детский сад № 38 комбинированного вида Кировского района города Санкт-Петербурга, предлагает вашему вниманию методическую разработку конспекта совместной образовательной деятельности для детей 2-3 лет «Путешествие в волшебную страну транспорта». Статья будет полезна воспитателям ДОУ.
Краткий комментарий к статье от Татьяны Леонидовны:
«Досуг для детей от 2 до 3 лет с элементами сенсорного развития».
Интересного чтения…
( Досуг для детей с элементами сенсорного развития)
Посмотреть статью с картинками
Интеграция образовательных областей:
« Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», « Речевое развитие»,
« Физическое развитие», « Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности:
Познавательно - исследовательская, игровая продуктивная, чтение художественной литературы, двигательная.
Цель:
Закрепить знания наземного, воздушного и водного транспорта, развивать мелкую моторику рук, внимание, память, мышление, умение слушать стихи, отгадывать загадки, закрепить знание цветов.
Задачи:
- Формировать умение отвечать на простейшие вопросы, выполнять с помощью взрослого несколько игровых движений.
- Формировать умение выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.
- Развивать умение сооружать машинку по образцу.
- Продолжать формировать знания о ближайшем окружении (транспорт).
- Развивать интерес к играм - действиям под звучащее слово.
- Формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет и форму.
- Продолжать знакомить детей с деталями напольного конструктора (треугольник. прямоугольник, круг, квадрат), с вариантами расположения форм на плоскости.
- Помочь ребёнку обследовать предметы, выделяя их цвет.
- Познакомить с величиной предметов. С понятиями большой – маленький.
- Формировать умение собирать из частей целую картинку.
Приёмы работы:
Совместное выполнение действий, указания, помощь, художественное слово, поощрение, показ картинок на фланелеграфе, подвижная игра, вопросы, рассматривание.
Предварительная работа:
Рассматривание картинок с видами транспорта, разучивание пальчиковой гимнастики, выполнение движений по тексту и показу воспитателя, рассматривание игрушечных машин – видов транспорта (легковая машина, грузовая машина, самолёт, паровоз, пароход), рассматривание изображения машины на картинке, выделение её основных частей, наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом, игры с игрушечными видами транспорта, познакомить детей с четырьмя основными цветами ( красный, синий. Жёлтый, зелёный),проведение дидактической игры « Разложи шарики по коробочкам».
Планируемые результаты:
- Эмоционально откликается на подвижные игры, предложенные взрослым.
- Общается в диалоге со взрослым.
- Слушает доступные по содержанию стихотворения.
- Различает понятия большой - маленький.
- С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки.
Материалы:
Картинки с видами транспорта, геометрические фигуры (треугольник. прямоугольник, круг, квадрат), шаблоны больших и маленьких самолётов, разрезные картинки парохода, шаблоны вагончиков, маленькие пластмассовые шарики, кольца диаметром 10-12 см ( для каждого ребёнка).
Ход досуга.
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся путешествовать в волшебную страну. Где живут забавные машинки, они называются – транспорт. А какой вы знаете транспорт? (на фланелеграфе висят картинки транспорта). Поедем в волшебную страну?
Вставайте паровозиком и поехали ( дети становятся паровозиком друг за другом).
1 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз
И вагончики повёз.
Чу- Чу- Чу.
Далеко я прокачу.
Загадка.
Вот мы и приехали в волшебную страну. Кого же мы здесь встретили? (воспитатель читает загадку)
Садясь в него мы едем все
На нашу дачу по шоссе
И на прямой дороге вмиг
Любой обгоним грузовик. (Машина)
- Что есть у машины ? (колёса, руль, зеркало, бампер, капот, сиденья, фары)
- Какие бывают машины? (легковые и грузовые) .
Воспитатель показывает игрушечный грузовик и читает стихотворение.
Стих:
К нам приехал грузовик
Вот колёса, вот кабина,
Вот руль, вот кузов,
Кузов нужен нам для грузов.
-Посмотрите, что здесь лежит.
- Попробуем собрать?
(Воспитатель обращает внимание детей на геометрические фигуры и показывает как можно собрать).
Подвижная игра: « Машинки»
Каждому ребёнку даётся колечко ( руль). «Машинки» ездят по дороге. По сигналу: красный свет - стоят, зелёный свет - едут . ( повторить игру 3-4 раза).
2 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз
И вагончики повёз.
Чу- Чу- Чу.
Далеко я прокачу.
Пора отправляться дальше. ( дети становятся паровозиком друг за другом).
Загадка.
Я как птица вверх взмываю,
Океан перелетаю. ( Самолёт)
- Где у нас летает самолёт?
- Что есть у самолёта ? ( крылья, окошки, салон, сиденья).
Воспитатель показывает игрушечный самолёт и читает стихотворение.
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Развивающая игра: « Большой - маленький»
Детям даются шаблоны самолётов большого и маленького размеров и предлагается разложить по кучкам.
Подвижная игра : « Самолёты»
Самолёты загудели,
Самолёты полетели.
На полянку тихо сели
Да и снова полетели.
3 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз
И вагончики повёз.
Чу- Чу- Чу.
Далеко я прокачу.
Пора отправляться дальше. ( дети становятся паровозиком друг за другом).
Загадка
Плывёт по речке .
И пыхтит он словно печка,
Из трубы идут колечки. (пароход)
Развивающая игра: «Разрезные картинки»
Детям даются разрезные картинки парохода и предлагается собрать целую картинку.
Подвижная игра: « Пароходы»
Дети ходят по кругу и делают рукой движения имитирующие дёргания за верёвочку, произнося: « Ту-ТУ-Ту».
4 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз
И вагончики повёз.
Чу- Чу- Чу.
Далеко я прокачу.
Пора отправляться дальше. ( дети становятся паровозиком друг за другом).
Загадка
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведёт всех за собой. ( поезд).
Стих
Паровоз, паровоз,
Новенький, блестящий,
Он вагончики повёз,
Словно настоящий.
Развивающая игра : « Разложи по цветам»
Предложить детям разложить шаблоны паровозиков по цветам.
- Пора возвращаться в группу.
Подвижная игра : « Поезд»
Вот поезд наш едет,
Колёса стучат,
Чу-чу-чу-чу!
Бежит паровоз
Далеко-далеко.
Ребят он повёз
Далеко-далеко!
5 Сенсорные упражнения с пластмассовыми шариками.
( каждому ребёнку раздаётся по пластмассовому шарику, ладони перед собой и тереть шарик между ладонями ).
Поезд песенку поёт:
ТУ-ТУ-Ту-у-у-у
Улетает самолёт
В высоту: У-у-у!
Машина, машина
Идёт гудит:
Би-би-би.
Пароход плывёт по речке,
из трубы дымят колечки:
Ту-ту-ту.
Заключительная часть
- Ну что понравилось вам путешествие?
- Давайте вспомним с кем мы сегодня встречались.
Вы молодцы, хорошо себя вели, и в следующий раз я вас ещё возьму с собой в путешествие.