Теория и методика дошкольного образования и воспитания
1. Категория слушателей:
2. Режим занятий – 36 академических часов в неделю.
3. Нормативный срок освоения программы – 16/10/7 календарных недель.
4. Доступ в личный кабинет открыт на 112/70/49 дней.
5. Итоговая аттестация – итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) в форме тестирования и выполнения практических задач. Тест – 30 вопросов (проверяется автоматически), 4 практические задачи (проверяются преподавателем).
6. Документ о квалификации – диплом о профессиональной переподготовке.
7. Срок отправки диплома – 10 дней с момента окончания обучения.
8. Возможность обучения по индивидуальному плану (персональное планирование сроков и режима обучения, вариативность в выборе дисциплин).
9. Квалификация, вид деятельности - Воспитатель детей дошкольного возраста.
Сегодня, когда система образования находится в процессе внедрения ФГОС, должность воспитателя характеризуется рядом изменений, и в своей деятельности воспитатели должны руководствоваться требованиями федерального стандарта дошкольного образования. Программа профессиональной переподготовки «Теория и методика дошкольного образования и воспитания» позволяет слушателям овладеть необходимыми компетенциями для осуществления педагогической деятельности в сфере обучения и воспитания детей дошкольного возраста с учетом приоритетных направлений развития образовательной системы РФ, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность, а также с учетом современных педагогических технологий дошкольного образования.
Согласно Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования") воспитатель должен иметь среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
Формирование у слушателей профессиональных компетенций в области теории и методики дошкольного образования и воспитания, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности.
| № | Наименование дисциплины | Всего часов | В том числе | Форма контроля | |
| Видео-лекции | Самостоятельная работа | ||||
| Общепрофессиональные дисциплины | |||||
| 1. | Дошкольная педагогика. | 24 | 5 | 19 | Тестирование Д* |
| 2. | Основы психологии (дополнительный модуль Психология дошкольного детства). | 24 | 14 | 10 | Тестирование Д* |
| 3. | Современные педтехнологии в дошкольном образовании. | 24 | - | 24 | Тестирование Д* |
| 4. | Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования. | 24 | 8 | 16 | Тестирование Д* |
| Специальные профессиональные дисциплины | |||||
| 5. | Дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО. | 36 | 9 | 27 | Тестирование Д* |
| 6. | Теория и методика воспитательной работы в ДОУ. | 24 | 12 | 12 | Тестирование Д* |
| 7. | Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ. | 24 | - | 24 | Тестирование Д* |
| 8. | Организация образовательного процесса ребенка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей. | 36 | - | 36 | Тестирование Д* |
| Итоговая аттестация | 34 | - | 34 | ИМЭ Д* | |
| Всего: | 250 | 48 | 202 | ||
*Форма промежуточного и итогового контроля (аттестации) – тестирование и итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) предусмотрены для слушателей, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий «Д*».
Календарный учебный график (250 часов)
| Общепрофессиональные дисциплины | К-во часов дисциплины | Недели учебного процесса | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| Дошкольная педагогика. | 24 | СР | ||||||
| Основы психологии (дополнительный модуль Психология дошкольного детства). | 24 | СР | СР | |||||
| Современные педтехнологии в дошкольном образовании. | 24 | СР | ||||||
| Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования. | 24 | СР | ||||||
| Специальные профессиональные дисциплины | ||||||||
| Дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО. | 36 | СР | СР | |||||
| Теория и методика воспитательной работы в ДОУ. | 24 | СР | СР | |||||
| Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ. | 24 | СР | ||||||
| Организация образовательного процесса ребенка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей. | 36 | СР | ||||||
| Итоговая аттестация | 34 | ИМЭ Д* | ||||||
| Общая трудоемкость программы | 250 | |||||||
*Форма промежуточного и итогового контроля (аттестации) – тестирование и итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) предусмотрены для слушателей, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий «Д*».
Учебный план программы (350 часов)
| № | Наименование дисциплины | Всего часов | В том числе | Форма контроля | |
| Видео-лекции | Самостоятельная работа | ||||
| Общепрофессиональные дисциплины | |||||
| 1. | Основы педагогики. | 24 | 7 | 17 | Тестирование Д* |
| 2. | Основы психологии (дополнительный модуль Психология дошкольного детства). | 36 | 14 | 22 | Тестирование Д* |
| 3. | Современные педтехнологии в дошкольном образовании. | 24 | - | 24 | Тестирование Д* |
| 4. | Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования. | 36 | 8 | 28 | Тестирование Д* |
| 5. | Трудовое законодательство и охрана труда в образовательном учреждении. | 12 | 2 | 10 | Тестирование Д* |
| Специальные профессиональные дисциплины | |||||
| 6. | Дошкольная педагогика. | 36 | 5 | 31 | Тестирование Д* |
| 7. | Дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО. | 36 | 9 | 27 | Тестирование Д* |
| 8. | Теория и методика воспитательной работы в ДОУ. | 36 | 12 | 24 | Тестирование Д* |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ. | 36 | - | 36 | Тестирование Д* |
| 10. | Организация образовательного процесса ребенка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей. | 36 | - | 36 | Тестирование Д* |
| Итоговая аттестация | 38 | - | 38 | ИМЭ Д* | |
| Всего: | 350 | 57 | 293 | ||
*Форма промежуточного и итогового контроля (аттестации) – тестирование и итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) предусмотрены для слушателей, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий «Д*».
Календарный учебный график (350 часов)
| Общепрофессиональные дисциплины | К-во часов дисциплины | Недели учебного процесса | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| Основы педагогики. | 24 | СР | |||||||||
| Основы психологии (дополнительный модуль Психология дошкольного детства). | 36 | СР | СР | ||||||||
| Современные педтехнологии в дошкольном образовании. | 24 | СР | СР | ||||||||
| Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования. | 36 | СР | СР | ||||||||
| Трудовое законодательство и охрана труда в образовательном учреждении. | 12 | СР | |||||||||
| Специальные профессиональные дисциплины | |||||||||||
| Дошкольная педагогика. | 36 | СР | СР | ||||||||
| Дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО. | 36 | СР | СР | ||||||||
| Теория и методика воспитательной работы в ДОУ. | 36 | СР | СР | ||||||||
| Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ. | 36 | СР | СР | ||||||||
| Организация образовательного процесса ребенка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей. | 36 | СР | СР | ||||||||
| Итоговая аттестация | 38 | ИМЭ Д* | |||||||||
| Общая трудоемкость программы | 350 | ||||||||||
*Форма промежуточного и итогового контроля (аттестации) – тестирование и итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) предусмотрены для слушателей, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий «Д*».
| № | Наименование дисциплины | Всего часов | В том числе | Форма контроля | |
| Видео-лекции | Самостоятельная работа | ||||
| Общепрофессиональные дисциплины | |||||
| 1. | Теория современного образования. | 24 | 6 | 18 | Тестирование Д* |
| 2. | Основы педагогики. | 36 | 7 | 29 | ТестированиеД* |
| 3. | Основы психологии (Психология дошкольного детства). | 36 | 14 | 22 | ТестированиеД* |
| 4. | Современные педтехнологии в дошкольном образовании. | 24 | - | 24 | ТестированиеД* |
| 5. | Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования. | 36 | 8 | 28 | ТестированиеД* |
| 6. | Трудовое законодательство и охрана труда в образовательном учреждении. | 24 | 2 | 22 | ТестированиеД* |
| Специальные профессиональные дисциплины | |||||
| 7. | Дошкольная педагогика. | 36 | 5 | 31 | Тестирование Д* |
| 8. | Дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО. | 72 | 9 | 63 | ТестированиеД* |
| 9. | Теория и методика воспитательной работы в ДОУ. | 72 | 12 | 60 | ТестированиеД* |
| 10. | Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ. | 72 | - | 72 | ТестированиеД* |
| 11. | Организация образовательного процесса ребенка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей. | 72 | - | 72 | ТестированиеД* |
| Итоговая аттестация | 56 | - | 56 | ИМЭ Д* | |
| Всего: | 560 | 63 | 497 | ||
*Форма промежуточного контроля (аттестация) – тестирование и итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) предусмотрены для слушателей, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий «Д*».
Календарный учебный график (560 часов)
| Общепрофессиональные дисциплины | Кол-во часов дисциплины | Недели учебного процесса | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | ||
| Теория современного образования. | 24 | СР | |||||||||||||||
| Основы педагогики. | 36 | СР | СР | ||||||||||||||
| Основы психологии (Психология дошкольного детства). | 36 | СР | СР | ||||||||||||||
| Современные педтехнологии в дошкольном образовании. | 24 | СР | СР | ||||||||||||||
| Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования. | 36 | СР | СР | ||||||||||||||
| Трудовое законодательство и охрана труда в образовательном учреждении. | 24 | СР | |||||||||||||||
| Специальные профессиональные дисциплины | |||||||||||||||||
| Дошкольная педагогика. | 36 | СР | |||||||||||||||
| Дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО. | 72 | СР | СР | ||||||||||||||
| Теория и методика воспитательной работы в ДОУ. | 72 | СР | СР | ||||||||||||||
| Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ. | 72 | СР | СР | ||||||||||||||
| Организация образовательного процесса ребенка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей. | 72 | СР | СР | ||||||||||||||
| Итоговая аттестация | 56 | ИМЭ Д* | ИМЭ Д* | ||||||||||||||
| Общая трудоемкость программы | 560 | ||||||||||||||||
*Форма промежуточного и итогового контроля (аттестации) – тестирование и итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) предусмотрены для слушателей, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий «Д*».
доцент АНО «СПб ЦДПО», кандидат психологических наук, почетный работник общего образования РФ, специалист в области инклюзивного образования
Магистр в Естествознании, преподаватель МК СПбГУ, председатель методического совета; редактор журнала «Специалист здравоохранения»., ассистент кафедры геронтологии, гериатрии и сестринского дела СЗГМУ им. И.И.Мечникова; инструктор по паллиативной помощи (международный сертификат ELNEK USA); инструктор по правам пациентов (международный сертификат Хельсинкского Фонда по Правам Человека)
кандидат психологических наук, специалист в области семейного консультирования, лауреат конкурса «Золотая психея» в номинации «Книга года»
доцент АНО «СПб ЦДПО», кандидат педагогических наук, лауреат конкурса «Лучшая монография в области гуманитарных и общественных наук» им.А.И.Герцена, специалист в области педагогического проектирования
старший преподаватель АНО «СПб ЦДПО», педагог-психолог по дошкольному образованию, дипломант международного конкурса «Инновационные технологии XXI века»
преподаватель, специалист в области теории и методики дополнительного и дополнительного профессионального образования, обладатель наград Министерства образования и науки РФ, ЦК профсоюзов работников народного образования и науки РФ
кандидат культурологии, доцент кафедры теории и истории культуры института философии человека РГПУ им. А.И. Герцена
Взаимодействие с родителями Воспитательная работа в доу Доу Дошкольная педагогика Дошкольное образование Современные педтехнологии в доу