Санкт-Петербургский центр
дополнительного профессионального образования
Образовательный проект Razvitum

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи (подготовительная к школе группа)
6 минут 7253 2404

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи (подготовительная к школе группа)

DEREVYAGOДорогие друзья, мы рады познакомить вас с Деревяго Татьяной Николаевной, учителем-логопедом первой квалификационной категории МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 13" города Кировска. Татьяна Николаевна профессионал, опытный педагог, является членом городской ПМПК. Сегодня Татьяна Николаевна с радостью делится с нами конспектом непосредственно образовательной деятельности по развитию речи. Развитие речи у детей дошкольного возраста имеет большое значение, поскольку именно в этом возрасте дети быстро и хорошо все запоминают, а также наиболее восприимчивы к слову. Статья будет интересна воспитателям и заинтересованным родителям.

Краткий комментарий к статье от Татьяны Николаевны:

"Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи поможет закрепить знания детей о речевых единицах, познакомит их с функциями слов, научит образовывать антонимы; поможет воспитать чувство ответственности."

Познавательного чтения...


Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи (подготовительная к школе группа)

Тема: Звук «Й»

Задачи:

1.Коррекционно - общеобразовательные:

  • Закреплять знания детей о речевых единицах: звуке, слоге, слове, предложении.
  • Знакомить детей с функциями слов, называющих предмет и признак предмета.
  • Учить образовывать антонимы.

2. Коррекционно-развивающие:

  • Развивать функции зрительно-слуховой модальности (зрительных и слуховых форм внимания, памяти, мышления и восприятия).
  • Активизировать, обогащать словарь признаков детей.
  • Развивать творческие способности навыков контроля и самоконтроля.

3. Коррекционно - воспитательные:

  • Создавать ситуацию успеха, воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи, повышения речевой активности.

Ход занятия

    1. Организационный момент.

      Обращаюсь к детям с вопросами, ответив на которые, они садятся на свои места:

      - Какой сегодня день недели? Какой он по счету? Какой сейчас месяц? Это месяц какого времени года? Назови последний месяц весны. Какой он по счету? и т.д.

      2. Объявление темы.

      Л-д: Сегодня на занятии мы будем говорить о звуке «Й». Что мы узнали о нём на прошлом занятии?

      Дети рассказывают о звуке, дают его характеристику ( согласный, звонкий, только мягкий), а один ребёнок подбирает или рисует на доске схему-модель.

      - Звук в слове.

      На мольберт выставляются картинки со звуком «Й».

      • назвать картинки
      • найдите картинки, в которых «Й» стоит в середине слова, а в нём два слога
      • найдите картинки, в которых «Й» стоит в середине слова, а в нём три слога
      • определите, сколько слогов в слове: РУКОМОЙНИК
      • назовите, что общее в оставшихся словах ( чай, ручей, музей, улей).

      Л-д: Мы назвали слова, в которых «Й» стоит в середине, в конце слова. А знаете ли вы слова, в которых «Й» стоит в начале слова?

      Дети: йог, йод, йогурт.

      - Дидактическая игра: «Образуй новое слово».

      Вставьте «Й» в середину слова.

      МАКИ – МАЙКИ                                 КОКИ - КОЙКИ

      СОКИ – СОЙКИ                                  РЕКИ - РЕЙКИ

      ЛАКИ –ЛАЙКИ                                   БАКИ -БАЙКИ

      ДОКИ – ДОЙКИ                                  СТРОКИ – СТРОЙКИ

      Л-д: Все слова, которые мы назвали, обозначали предметы, называли нам их. А есть слова, которые описывают нам предмет, рассказывают, какой он.

      В гости приходит Пират (игрушка).

      Л-д: Ребята, опишите нашего гостя, какой он?

      Дети подбирают слова, отвечающие на вопрос: какой? (красный, овальный, пластмассовый, грозный, одноглазый, хмурый, и т.д.).

      Л-д: Ребята, а какой звук мы слышим в конце этих слов? («Й»).

      - Дидактическая игра: « Слова- неприятели». ( с мячом).

      ТОНКИЙ -                       СЛАДКИЙ -                               КОРОТКИЙ –

      УЗКИЙ -                         ЗДОРОВЫЙ -                             ВЕСЁЛЫЙ –

      НИЗКИЙ -                      ТИХИЙ -                                     НОВЫЙ –

      БЫСТРЫЙ -                     ДОБРЫЙ -                                 ОСТРЫЙ –

      ГРЯЗНЫЙ -                     СТАРЫЙ -                                   КИСЛЫЙ –

      - Звук «Й» в связной речи.

      - Составить предложение со словом, изображенным на картинке.

      Дети составляют свои предложения.

      - Дидактическая игра: «Самый внимательный».

      Перемешивая их, снова раздаёт детям. Ребёнок должен вспомнить предложение, которое ему досталось.

      - Сосчитать слова в предложении, которое оказалось самым коротким, самым длинным, самым интересным.

      - Чтение, исправление «запутанных слов», анализ предложения:

      шаМИ забил бушай ( Миша забил шайбу).

      - Запись предложения в тетрадях.

      - Индивидуальные задания в конвертах от Пирата: ребусы, анаграммы, изографы.

      - Подведение итогов.

      Может быть интересно

      Непосредственно образовательная деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас»

      Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Семкова Галина Васильевна, воспитатель МДОУ "Солнышко" № 10 г. Нерюнгри РС (Якутия), предлагает вашему вниманию непосредственно образовательную деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас». Данный материал будет полезен педагогам ДОУ. Краткий комментарий к статье от Галины Васильевны: «Задачи: обобщить...
      10 минут 2269 669

      Методические рекомендации по использованию музыкально - дидактической игры «Веселое музыкальное путешествие»

      Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Дрозд Ольгой Владимировной, музыкальным руководителем МБДОУ «ЦРР детский сад № 52» г. Владимира Владимирской области. Сегодня Ольга Владимировна делится своим профессиональным опытом по использованию музыкально – дидактической игры «Веселое - музыкальное путешествие». Это игра будет интересна детям, педагогам ДОУ и родителям. Краткий комментарий...
      5 минут 2091 607