Санкт-Петербургский центр
дополнительного профессионального образования
Образовательный проект Razvitum

Конспект занятия «Олимпийская эстафета»
11 минут 4595 1489

Конспект занятия «Олимпийская эстафета»

Hazipova fotoДорогие друзья, мы рады представить вам Хазипову Надежду Николаевну, педагога дополнительного образования МБОУ ДО «Центр детского творчества» г. Сургута Тюменской области. Сегодня Надежда Николаевна с радостью предлагает вашему вниманию Конспект занятия «Олимпийская эстафета». Данный материал будет интересен педагогам и родителям.

Краткий комментарий к статье от Надежды Николаевны:

«Представлен конспект занятия, где воспитанники не только выполняют декоративное панно, но и знакомятся с основными символами олимпиады, ее историей, эмблемой, достижениями российских спортсменов».

Творческого чтения…


Конспект занятия «Олимпийская эстафета»

Цель занятия: Изготовить коллективное панно в спортивный зал школы по олимпийской тематике.

Задачи:

Образовательная

  • Познакомить обучающихся с понятием панно и алгоритмом его изготовления.
  • Обучение навыкам работы с различными материалами.
  • Популяризация олимпийского движения, создание символов и эмблемы олимпиады.

Развивающая

  • Развивать творческое мышление, воображение, фантазию.
  • Совершенствовать навыки групповой и коллективной работы.

Воспитательная

  • Содействовать воспитанию патриотических чувств личности- любовь к родине, гордости за успехи российских спортсменов.
  • Содействовать пониманию детьми важности здорового образа жизни.

Тип занятия: Изучение нового материала.

Технические средства оснащения: интерактивный комплекс.

Наглядные пособия: плакаты с темой занятия, понятием – панно.

Инструменты, принадлежности и материалы: основа для панно, заготовки деталей символов зимней олимпиады (леопард, зайка, мишка), дополнительные детали для оформления символов, эмблема (5 колец) и медалей олимпиады, клей, ножницы, элементы для оценки работы.

План занятия:

  1. Организационный момент.
  2. Теоретическая часть.
  3. Практическая часть.
  4. Заключительная часть.

Организационный момент

Подготовка рабочих мест. Приветствие.

Теоретическая часть

Просматриваем видеоролик на олимпийскую тематику.

- Какое событие вы увидели на экране? (ответы детей)

- Чем вам запомнилась олимпиада в Сочи? (ответы детей)

- Ребята, по данной тематике можно что-то изготовить своими руками? (ответы детей)

- Молодцы! Вы поразмышляли и почти сформулировали тему занятия.

- Давайте прочитаем тему занятия вместе: «Изготовление олимпийского панно» (педагог на доске переворачивает плакат с темой занятия).

- А ваши идеи мы постараемся отразить в коллективной работе.

- Ребята, а кто из вас знает, что такое панно? (ответы детей)

- Панно – это картина, украшающая какой-нибудь участок стены. Она может быть выполнена красками, из бумаги, ткани и других различных материалов.

- Для чего создают картины? (ответы детей)

- Наша цель сегодня – создать такую картину, чтобы ею любовалась вся школа.

- Предлагаю основу для нашего панно (демонстрирую основу панно, с изображенным триколором).

- Из какого материала выполнена основа? (ответы детей).

- Что вы видите на бумаге? (ответы детей)

-Цвета российского флага не случайно обозначены на панно. XXIIОлимпийские игры проходили в нашей стране, в городе Сочи.

В древнегреческом городе Олимпия устраивались состязания – Олимпийские игры. Они проводились один раз в четыре года. Греческие атлеты состязались в беге, прыжках, метании копья, диска, борьбе, кулачном бою, гонках на колесницах. Перед состязаниями каждый атлет давал клятву соблюдать правила честной спортивной борьбы.

Более 11 веков в Олимпии проводились общегреческие игры. Победителя встречал весь город. В городской стене делали пролом, куда на колеснице въезжал победитель, пролом в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда его не покидала.

В 394 г.н.э. Римский император ФеодосийI издал указ, запрещающий дальнейшее проведение Олимпийских игр. Император принял христианство и решил искоренить антихристианские игры, прославляющие языческих богов. Возобновились игры в 1896 году в Греции. В их возрождении большую роль сыграл французский общественный деятель Пьер де Кубертен.

С тех пор Олимпийские игры проводятся один раз в четыре года в разных странах мира.

- В какое время года проходят олимпийские игры? (ответы детей)

На экране отображаются зимние и летние виды спорта.

- Из перечисленных видов спорта выберите те, которые относятся к зимним? (дети по очереди выходят к интерактивной доске и выбирают).

- На XXIIОлимпийских играх наши спортсмены были более успешными в следующих видах спорта. (Перечисляются виды спорта). Фигурное катание, биатлон, шорт-трек, лыжные гонки, конькобежный спорт, сноуборд, скелетон, бобслей.

- На зимнюю олимпиаду в Сочи приехали спортсмены из Европы, Африки, Азии, Австралии.

На экране олимпийская эмблема.

- Олимпийскую эмблему мы разместим на панно?

- На всех олимпийских играх эмблема одна, а символы у каждой олимпиады свои и их выбирает страна, в которой проходит очередная олимпиада.

- Ребята, вы знаете, что такое символы? (ответы детей). Символы – это условный опознавательный знак, выражающий какую-то идею, образ. Это могут быть изображения животных, людей, предметов, которые символизируют лучшие качества того или иного. В данном случае символы отражают качества настоящего спортсмена: силу, мужество, выносливость, ловкость, быстроту.

- Из данных символов выберите символы XXII зимних Олимпийских игр в Сочи (дети на интерактивной доске выбирают символы зимней олимпиады в Сочи).

- Как вы думаете, почему россияне выбрали именно этих животных?

- Данные символы уместно отобразить на нашем панно?

- Итак, какие элементы мы поместим на панно? (ответы детей: эмблему, символы олимпиады)

- Из каких материалов можно изготовить эти элементы? (ответы детей: бумага, ткань)

Практическая часть

- Мы открываем творческую олимпийскую мастерскую, в которой работают три команды.

Задание №1: выполнить символы олимпиады.

- Первой команде – леопарда.

- Второй команде – мишку.

- Третьей команде – зайку.

На экране отображается последовательность изготовления панно:

Шаг №1                        ШАГ №2                      ШАГ №3

Приклеить   →           Оформить       →         Приклеить

- Первый шаг – необходимо на основу фигуры из картона приклеить детали из ткани. Будьте внимательны! Посмотрите сколько у вас деталей, каких деталей? Подумайте, для чего, на основах фигур из картона стоят цифры?

Приступаем к работе.

- Второй шаг – необходимо оформить символы дополнительными деталями, которые лежат перед вами. (глаза, носики, ротики, бровки)

Приступаем к работе.

- Третий шаг - готовые символы размещаем на панно и приклеиваем.

Задание № 2. Изготовить олимпийскую эмблему.

-Из каких деталей состоит эмблема?

На экране:

Шаг №1                        ШАГ №2

Вырезать     →         Приклеить

- Первый шаг – необходимо аккуратно и качественно вырезать предложенные олимпийские кольца (детям предлагается вырезать кольца различных цветов).

- Приступаем к работе.

- Ребята, покажите вырезанные кольца. Теперь посмотрите на олимпийскую эмблему.

- Кольца, каких цветов присутствуют на эмблеме?

- Кольца, каких цветов мы отберем для олимпийской эмблемы

- Лишние кольца мы пока уберем, они нам обязательно пригодятся на последующем занятии.

- Второй шаг - готовые кольца размещаем на панно и приклеиваем.

- Панно почти готово, не хватает самого главного – результата!

- Спортсмены, какой страны одержали победу на олимпиаде в Сочи?

На слайде:   Общий медальный зачет российских спортсменов.

- Российские спортсмены завоевали:

- золотых медалей          13

- серебряных медалей    11

- бронзовых медалей        9

- Всего медалей              33

Задание №3. Изготовить олимпийские медали.

На слайде:

Шаг №1                        ШАГ №2

Вырезать       →         Приклеить

Первой команде вырезать золотые медали.

Второй команде - серебряные.

Третьей команде - бронзовые.

- Приступаем к работе.

-Ребята, в какой части панно мы разместим золотые медали? Они являются главными.

- Серебряные медали?

- Бронзовые медали?

- Размещаем медали и приклеиваем.

-Панно готово, как его можно назвать? (педагог демонстрирует готовое панно, а дети предлагают варианты названий)

- Какое из предложенных названий подходит нашему панно? (выбранное название педагог дописывает на доске)

- Сочи - зимняя игра,

Олимпийская пора!

С леопардом, зайкой, мишкой

Выступили на «отлично»!

Лыжи, кёрлинг, скелетон,

И фристайл, и сноуборд.

Биатлон, бобслей, хоккей –

На стадион бежим скорей!

- Ребята, а кто из вас занимается спортом?

- Каким?

Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.

Спорт вызывает у всех уваженье.

Спорт продвигает всех вверх и вперед.

Бодрость, здоровье он всем придает.

Все кто активен и кто не ленится,

Могут со спортом легко подружиться!

Заключительная часть

- Ребята, какая сегодня цель стояла перед нашей творческой мастерской?

- Мы достигли этой цели?

- Если вы считаете, что мы выполнили панно красиво, аккуратно, качественно – оцените нашу коллективную работу знаком плюс. Если нет - то знаком минус (дети подходят к панно и прикрепляют знаки).

- Из вашей оценки следует, что работа выполнена качественно. Поэтому наша картина может стать достойным подарком.

-Как вы думаете, кому можно вручить этот олимпийский подарок?

- А как вы, смотрите на мое предложение сделать подарок спортивному залу?

- Пусть он напоминает о том, что победителем XXIIОлимпийских игр является Россия!

- Занятие закончено. Всем спасибо!

Может быть интересно

Непосредственно образовательная деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас»

Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Семкова Галина Васильевна, воспитатель МДОУ "Солнышко" № 10 г. Нерюнгри РС (Якутия), предлагает вашему вниманию непосредственно образовательную деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас». Данный материал будет полезен педагогам ДОУ. Краткий комментарий к статье от Галины Васильевны: «Задачи: обобщить...
10 минут 4195 672

Методические рекомендации по использованию музыкально - дидактической игры «Веселое музыкальное путешествие»

Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Дрозд Ольгой Владимировной, музыкальным руководителем МБДОУ «ЦРР детский сад № 52» г. Владимира Владимирской области. Сегодня Ольга Владимировна делится своим профессиональным опытом по использованию музыкально – дидактической игры «Веселое - музыкальное путешествие». Это игра будет интересна детям, педагогам ДОУ и родителям. Краткий комментарий...
5 минут 4329 609