Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Матвеевым Александром Петровичем, педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД СЮТур г. Кирово-Чепецка Кировской области. Сегодня Александр Петрович с удовольствием познакомит вас с авторской образовательной дополнительной программой - клуб общения "Командир". Данный материал будет интересен педагогам ДО.
Краткий комментарий к статье от Александра Петровича:
«Авторская образовательная программа-клуб общения «Командир» была написана на основании анализа государственных программ для станций юных туристов, авторских программ по обучению вожатскому мастерству. По содержанию программа относится к социально – педагогическому направлению».
Полезного чтения…
Авторская образовательная дополнительная программа - клуб общения "Командир"
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Авторская образовательная программа - клуб общения "Командир была написана на основании анализа государственных программ для станций юных туристов, авторских программ по обучению вожатскому мастерству. По содержанию программа относится к социально – педагогическому направлению
1.1. Новизна программы
После перестроечная педагогика оказалась в растерянности. С удовольствием стала пропагандировать зарубежные воспитательные методики, отказываться от действующих наработок. В основном шел отказ от коллективных форм работы в пользу индивидуальных.
Станция юных туристов по сути своей деятельности может использовать в целом как те, так и другие методики.
Современному командиру требуется знать возрастные и индивидуальные особенности вверенных ему детей – и здесь не обойтись без помощи специальной литературы, овладеть методикой организации временного детского коллектива, познакомить детей с традициями и возможностями сборов единения, клубов общения, полевого лагеря «Бумландия». Главное научить командира – это не злоупотреблять своей «властью», а разумно сочетать педагогическое руководство с практикой детского самоуправления.
1.2. Актуальность программы
Особенностью СЮТур города Кирово - Чепецка, система работы которой в 2006 году по итогам второго всероссийского конкурса учреждений дополнительного образования была признана лучшей, является формирование социума, нахождение в котором позволяет ребенку развиваться многогранно и в соответствии с требованиями современности.
В системе воспитательной работы СЮТур важное место отведено деятельности командиров, которые включены в состав актива социума станции.
Участие старших детей в организации учебного процесса необходимо и актуально. Таким образом, возникла необходимость в создании образовательной программы «Командир».
1.3. Педагогическая целесообразность программы
Помощь командиров, помощников, организаторов коллективных творческих дел в организации и руководстве учебной и воспитательной деятельности со школьниками среднего трудно переоценить.
Командир – воспитатель особого типа. Особой педагогической ценностью является то, что он является практически ровесником. Он реализует уникальные возможности воспитательного процесса, как в условиях образовательного процесса станции, так и в условиях детского полевого лагеря, всевозможных клубов общения, сборов Единения.
Но формирование командира требует особого подхода в обучении.
Цель программы: обеспечивать подготовку командиров для работы по организации воспитательной и учебной деятельности детей в проведении КТД, полевых лагерях, развивая их творческие, лидерские, коммуникативно-организаторские способности и педагогическую технику.
ЗАДАЧИ:
образовательные задачи
- учить минимальным основам педагогики, психологии и возрастной физиологии
- учить планированию и проведению мероприятий, развивающих творческие качества детей;
развивающие задачи
- формировать умение анализировать проблемы взаимоотношений между людьми и находить их оптимальные решения; Развить творческое воображение.
- развить организаторские умения и навыки
- стимулировать обучающихся к самовоспитанию личностных качеств и к самообразованию в области педагогики и психологии;
воспитательные задачи
- ответственность за собственное поведение, поведение вверенных воспитанников
- воспитание толерантного отношения к окружающему миру и людям.
- воспитание чувства патриотизма.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Возраст воспитанников – 15-16 лет.
Состав группы – постоянный, численность группы не более 8 человек.
Режим работы группы: 2 занятия в неделю по 3 часа, за год 216 часов
Условия набора детей в коллектив: принимаются желающие (не имеющие медицинских противопоказаний) , прошедшие 4 курса обучения по программе «Спортивный туризм».
1.4. Прогнозируемый результат
По окончании обучения, учащиеся клуба общения «Командир» должны знать и уметь:
Знать:
- знать особенности возрастного периода среднего школьного возраста;
- знать нормы охраны жизни и здоровья детей;
- знать нормативно-правовые основы работы командира;
- знать педагогические основы временно сформированного детского коллектива;
- знать схему развития лагерной смены;
- знать методики коллективно-творческих дел;
- знать педагогические возможности и методику проведения игр;
Уметь:
- уметь проектировать (коллективную и индивидуальную работу с детьми в отряде и собственную педагогическую деятельность);
- уметь конструировать (творческие воспитательные дела);
- уметь организовывать (жизнедеятельность отряда, работу группы и собственную деятельность);
- уметь применять коммуникативные навыки (взаимодействие с детьми, осуществление индивидуального подхода к ребенку);
- уметь применять аналитико-рефлексивные навыки (анализ педагогических ситуаций, анализ собственной деятельности);
1. Способы проверки результатов освоения программы:
Оценка участия детей в подготовке и проведении конкурсов, игр, соревнований, клубов общения. Результативность возглавляемых ими отрядов, наличие успехов и неудач в составе групп.
Индивидуальные собеседования педагога и воспитанниками объединения с обязательным осуществлением анализа проведения и подготовки дела.
Программа «Командир» предусматривает прохождение учащимися работы в качестве заместителя командира или командира на сборах, клубах общения.
В полевом лагере воспитанники проходят педагогическую практику, по итогам которой выдает соответствующее удостоверение.
2. Методическое обеспечение
Специфика развития подростка и условия, в которых работает полевой лагерь, требуют от командиров соответствующих знаний, творческих умений Занятия в клубе общения «Командир» должны способствовать проявлению воображения, опираться на приобретенный опыт, учитывать мотивы участников.
Поэтому обучение сочетает в себе разнообразие методов. Это и лекции, и практическая деятельность по организации и проведению КТД, тренинги по направлениям воспитательной работы.
Для проведения занятий используются как кабинеты, так и, актовый зал, проводить, занятия проводятся на местности
Для занятий необходимы: общая тетрадь, свечи, игровая атрибутика.
5.1 Литература для педагогов:
- Ю.Н. Григоренко, У.Ю. Кострецова. «Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе». – Педагогическое общество России, Москва, 2001г.
- Ю.Н. Григоренко «Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере». – Педагогическое общество России, Москва 2003г
- Л.ф. Шаламова, А.Ю. Ховрин «Вожатый – старт в профессию». – Педагогическое общество России, Москва 2005г.
- А.И. Щебетенко «Психологические тесты для лидера». – Творческий центр, Москва 2005г.
- «Вожатый века» - Общественно педагогический журнал.
- Как стать собой. Психотехника индивидуальности. -М., Интерпракс, 1994
- А.Н. Лутошкин. «Как вести за собой» Москва Просвещение. – 1988г.
- Игры – обучение. Тренинг. Досуг.: Под редакцией В.В. Петрусинского.- М.: Новая школа, 2008
- Андреев В.И.:Деловая игра.-Казань, 2007
- А.С. Макаренко, М.Педагогика , 1983
5.2. Литература для учащихся:
- Детские общественные организации в новом веке.: Ж. «Воспитание школьников» № 3, 2003
- Карнеги Д.: Как завоевать друзей. Старшеклассникам об основах организаторской работы. М.: Просвещение, 2007
- Кан-Калик.: Право вести за собой. -М., Молодая гвардия, 1998