Санкт-Петербургский центр
дополнительного профессионального образования
Образовательный проект Razvitum

Программа дополнительного образования «Донская земля»
9 минут 4620 1125

Программа дополнительного образования «Донская земля»

Pavlova foto copy copy copy copyДорогие друзья, мы рады представить вам Павлову Лилию Викторовну, педагога МБОУ СОШ № 21 г. Шахты Ростовской области. Сегодня Лилия Викторовна предлагает вашему вниманию Программу дополнительного образования «Донская земля». Данный материал будет полезен педагогам СОШ.

Краткий комментарий к статье от Лилии Викторовны:

«Рабочая программа дополнительного образования «Донская земля» рассчитана на учащихся 5-7 классов, поможет учителю в разработке и реализации регионального компонента исторического».

Профессионального чтения…


Программа дополнительного образования «Донская земля»

Посмотреть Программу в полной версии

Пояснительная записка.

Сегодня мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства. Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России, Донского края, родного города, воспитывает любовь к Малой Родине, истории возникновения донского казачества, гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивает учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

Представленная программа рассчитана на учащихся 5-7 классов. Занятия юных краеведов проводятся, в основном, в игровой форме: викторины, конкурсы, интеллектуальные игры. Большую роль играет изучение материала непосредственно на месте событий. В этих целях предусмотрены экскурсии, работа в музее.

По программе ребята получают наиболее полное представление о Ростовской области, ее городах и посёлках. Раскрытие тем проходит в трёх временных периодах: прошлом, настоящем и будущем.

Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, экономическом, географическом положении, климате, природных богатствах, флоре и фауне области. Важное место занимает изучение истории города Шахты, беседы с интересными людьми, встречи.

Основные направления в деятельности кружка – изучение истории родного края и города, оформление экспозиций школьного историко-краеведческого уголка.

Программа кружка предусматривает теоретические и практические занятия:

   1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины, самостоятельная работа).

   2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями).

Основными видами и методами работы являются лекции, беседы, встречи с жителями города, оформление выставок и экспозиций, проведение экскурсий, поисково-исследовательская деятельность, проведение викторин, внеклассных мероприятий. Лекции и беседы строятся в плане знакомства с историей, культурой и бытом жителей города. Посещение и беседы с жителями города, тематические экскурсии и походы дают опыт этнографической работы, помогают приобрести коммуникативные навыки.       Программа рассчитана на 2 года: 35 учебных недель по 1 ч. в неделю. В каникулярное время занятия проводятся по дополнительному расписанию в соответствии с программой (резервные часы), что составляет 3 часа. Таким образом, в год проводится 38 часов, включая каникулярное время.

Цели программы:

  • Приобщать учащихся к истории Малой Родины.
  • Создавать условия для успешной творческой самореализации личности в краеведческой деятельности.

Задачи программы:

  • Формирование и расширение представлений об особенностях природы, населения родного края, его истории.
  • Формирование географического образа территории Ростовской области.
  • Воспитание любви к родному краю. Воспитание человека данной территории, духовно связанного с ней.
  • Развитие интереса к краеведению, чувства гордости за добрые дела своих земляков.

Прогнозируемый результат и способы определения результативности.                                     В ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.

Учащиеся должны знать:

  • Положение Ростовской области, своего города на карте Родины.
  • Общие особенности поверхности, климата, вод, почв, растительного и животного мира родного края.
  • Общие особенности населения Донского края, краткую историю казачества на Дону, знаменательные страницы истории родного города.
  • Великих людей Донской Земли.

Учащиеся должны уметь:

  • Объяснять некоторые особенности климата, растительного и животного мира родного края.
  • Понимать роль человека в изменении окружающей природы.
  • Понимать и объяснять занятия населения на донской Земле.
  • Пользоваться картой, показывать географические объекты на карте России и Ростовской области. Находить и показывать на карте Родины территорию родного края.

Основное содержание (76 часов).

Введение. Земля Донская на карте Родины – 9 часов

Географическое положение Донского края. Название на разных этапах. Наш край на карте Родины. Наш город на карте Ростовской области, важные страницы в истории. Символы Ростовской области.

Творческий проект, мини-сочинение «Край родной»

Природа Донской Земли – 13 часов

Поверхность нашего края. Кладовые недра Донской земли. История открытия угля на Дону. Климат, времена года. Воды Донской Земли. Растительный и животный мир Ростовской области. Роль человека в изменении природы Донской Земли.

Творческая работа: составление описания времен года.. «Лето на Дону. Описание самого жаркого дня». «Зима на Дону. Описание самого холодного дня». «Осень на Дону. Мои впечатления об осеннем дне». «Весна на Дону. Описание весеннего дня».

(Задание дается по группам).

Географическая викторина «Знаешь ли ты природу Донского края»?

Творческий проект (сочинение, презентация, рисунок) по теме: «Природа Донской земли»

Мой родной город – 16 часов

Мой родной город. История создания г. Шахты

Символика родного города и края. Достопримечательности родного города.

Экскурсия по спортивным объектам г.Шахты «Древние Олимпийские игры.

Олимпийские персонажи». Традиции, обычаи, праздники родного города.

Экскурсия в парк КИО на тему: «Места памяти героев-шахтинцев».

Моя школа. История создания. Школьный музей. Экскурсия в школьный музей.

Население Донской Земли – 38 часов

Донской край в разные исторические времена: далекое прошлое края. Тайны Донской Земли – степные курганы. Древние племена. Донской край в эпоху средневековья. Дикое поле. Нашествие монголо-татар. Донская Земля – колыбель казачества. Кто такие донские казаки? Жилища казака. История вещей казака. Казачьи семьи. Традиции и обычаи казаков. Великие люди Донской Земли: Ермак, Степан Разин, Петр Первый на Дону, Емельян Пугачев, Матвей Платов.

Города Донской Земли: Новочеркасск, Азов, Таганрог, Ростов- на –Дону.

Донское казачество в 20 веке. Город Шахты в годы фашистской оккупации.

Практическая работа «Составление родословной своей семьи»

Экскурсии «Город – крепость Азов», «Таганрог - город Петра».

Обобщение – 2 часа

Подведение итогов.

Дискуссия «За что я люблю свой край».

Творческая работа. Написание сочинений, стихов, рисунков и.т. д. по теме: «Люблю тебя, Земля Донская!»

Практическая часть за курс – 31 час

I год обучения – 15 часов

II год обучения – 16 часов

Материально – техническое обеспечение.

Для проведения занятий составлены лекции на основе используемой литературы.

Используемая литература:

  1. В.Н.Алексеенко, М.И.Мартынова «География Ростовской области», г. Р/Д 2005г.
  2. М.П.Астапенко, Е.Ю. Сухаревская «Природа и история родного края», 2005г.
  3. О.Г.Веряскина «История Донского края», 2004 г.
  4. Б.Нагорный «Твой край родной», (занимательное краеведение в вопросах и ответах).
  5. Рабочая тетрадь по Ростовской области, автор-составитель Измайлова В.В.
  6. А Мовчан «Казаки», Ростов на Дону, «Гефест», 2004 г.

Видеоматериалы:

Видеофильмы: «Опаленные небесами» (о казачестве),

«Ростовской области – 70 лет», «Времена года в Вёшенской»,

«Город Шахты», «Город Таганрог», «город Ростов-на- Дону»

Может быть интересно

Непосредственно образовательная деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас»

Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Семкова Галина Васильевна, воспитатель МДОУ "Солнышко" № 10 г. Нерюнгри РС (Якутия), предлагает вашему вниманию непосредственно образовательную деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас». Данный материал будет полезен педагогам ДОУ. Краткий комментарий к статье от Галины Васильевны: «Задачи: обобщить...
10 минут 2308 669

Методические рекомендации по использованию музыкально - дидактической игры «Веселое музыкальное путешествие»

Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Дрозд Ольгой Владимировной, музыкальным руководителем МБДОУ «ЦРР детский сад № 52» г. Владимира Владимирской области. Сегодня Ольга Владимировна делится своим профессиональным опытом по использованию музыкально – дидактической игры «Веселое - музыкальное путешествие». Это игра будет интересна детям, педагогам ДОУ и родителям. Краткий комментарий...
5 минут 2133 607