Санкт-Петербургский центр
дополнительного профессионального образования
Образовательный проект Razvitum

Конспект познавательного занятия «Наши пернатые друзья»
9 минут 2779 672

Конспект познавательного занятия «Наши пернатые друзья»

Petrova foto copy copyДорогие друзья, мы рады познакомить вас с Петровой Еленой Николаевной, воспитателем МДОАУ «Центр развития ребенка – детский сад № 113» г. Орска Оренбургской области. Сегодня Елена Николаевна познакомит вас с конспектом познавательного занятия «Наши пернатые друзья». Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ.                                                                            

Краткий комментарий к статье от Елены Николаевны:

«Образовательная область «Познавательное развитие» предполагает ознакомление с миром природы. Формирование понимания того, что человек-часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, а жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды. Воспитание умения вести себя в природе. Воспитание любви к природе, желания беречь её. Данное занятие направленно на расширение знаний детей о птицах и формирование экологического сознания дошкольников».

Полезного чтения…


Конспект познавательного занятия «Наши пернатые друзья»

 

Доминирующая образовательная область:    Познавательное развитие   

Вид деятельности детей:           Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная активность.      

Методическая информация         

Тема образовательной деятельности: «Наши пернатые друзья» 

Методы и приемы реализации содержания занятия:              

  • Загадки о птицах,
  • игра «Найди лишнюю птицу»,
  • игра «Будь внимательным»,
  • физминутка «Птицы»,
  • пальчиковая гимнастика «Кормушка»,
  • наблюдение за повадками и внешнему виду птиц на участке,
  • наглядные материалы наборы карточек в речевой деятельности (для составления рассказов о птицах),
  • рассказы по картинкам, по фотографиям,
  • подвижная игра «Перелётные и зимующие птицы»

Интеграция образовательных областей:          Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.              

Возрастная группа:       Подготовительная к школе группа    

Цель:   Расширять представление детей о многогранной роли птиц в природе.    

Задачи:                              

  • Формировать представление об особенностях поведения птиц. Закреплять и систематизировать знания о птицах.           
  • Развивать интерес к жизни птиц.        
  • Воспитывать интерес к птицам, доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.   

Планируемые результаты:                    

  • Сформировано бережное отношение к окружающей природе, к птицам.               
  • Способны самостоятельно поделиться знаниями о птицах. Богатый словарный запас. Углубляются знания, преставления детей о птицах, местах их обитания лес, степь, болото, реки.
  • Испытывают потребность в составлении небольших творческих рассказов о жизни птиц. У детей сформировались знания правил поведения в природе и бережное отношение к ней.   

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)     

  • Иллюстрации птиц, аудиозапись голосов и пения птиц, обучающие видеофильмы, макеты, изображающие лес, болота, степь, реку, наборы карточек в речевой деятельности (для составления рассказов о птицах).

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты:

  • Д/и «Что за птицы», «Следы»,
  • физ. минутка,
  • пальчиковая игра «Птицы прилетают»,
  • загадки.            

Конспект занятия (познавательное развитие)          

Вводная часть:               

Введение в тему (создание проблемной ситуации):

Мы отправляемся в гости в лес. Попробуйте угадать. (Звучит аудиозапись «голоса птиц»).

Мотивация деятельности детей:

Хотите отправиться в мир птиц?         

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)          

Познакомиться с миром птиц со средой обитания, расширить представление детей о многогранной роли птиц в природе

Основная часть:                            

Актуализация ранее приобретенных знаний:              

Загадки о перелетных и зимующих птицах.

Пословицы и поговорки о птицах.

Добывание (сообщение и приятие) нового знания  

Рассказ детей о птицах, изучение фотографий, карточек.

Птицы живут всюду, где есть растения и животные, пригодные им для пищи. Они не дают беспредельно размножаться насекомым и мелким грызунам, приносящим огромный вред сельскому хозяйству. Украшают природу красотой своего оперения и пения. А зачем птицам перья? Перья согревают птицу. На теле у птицы пуховые перья. Большое перо – маховое. В полёте птицы расправляют свои маховые перья – крылья и хвост, они становятся широкими, помогают птице держаться в воздухе.

Исследовательская работа. 2 листа бумаги. Один лист превращаю в бумажный шарик, а другой нет.

Почему бумажный шарик падает быстро, а гладкий лист летит и медленно падает. Он опирается на воздух и может немного летать. Когда птицы летают, они опираются на воздух.

Все птицы: зимующие, перелётные, водоплавающие, птицы, которые живут в лесу самостоятельно добывают себе корм. Но зимой корма мало, поэтому подкармливать птиц – доброе дело.

Расскажите о правилах поведения в природе (как нужно вести себя по отношению к птицам?) (Не шуметь в лесу; Не разорять гнезда; Не брать в руки птенцов; Не ловить в клетки птиц; Если после отлета птиц, найдете пораженную птицу, нужно ее взять домой, вылечить, и весной, когда птицы вернутся, выпустить на волю.)

- Хочу напомнить, что в трудную минуту не будем забывать о зимующих птицах. Как мы им поможем? (Повесим кормушки на участке, будем подкармливать птиц зимой. Может быть, за зиму мы спасем не одну птицу. А летом птицы помогут нам, они будут поедать насекомых- вредителей и продолжать охранять сады, парки, леса).      

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания       

  • Развивающая игра « Танграм».
  • игра «Дорисуй птицу».
  • Подвижная игра «Перелётные и зимующие птицы»
  • Рассматривание репродукции «Птицы»
  • Развивающие задания о зимующих и перелётных птицах. 

Заключительная часть                              

Анализ и самоанализ деятельности детей    

Что нового, интересного вы узнали о птицах?

- А что было бы с нашей природой, если бы птиц не было? (деревья бы все погибли)

- Как мы можем помочь птицам?

- Что мы для этого сделали?

- Как человек заботится о пернатых друзьях в зимнее время?

- Понравилось вам в мире птиц?

- А что вам не понравилось? Почему?             

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)              

  • Создать в группе речевую предметно-развивающую среду (картины, литературу, игры)
  • Сделать пособия по моделирования в речевой деятельности (для составления рассказов о птицах).             
  • Проект «Наши пернатые друзья», презентация       
  • Проведение выставки детских рисунков «Птицы такие разные».
  • Фотоконкурс «На кормушке»                

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Науменко Г.М. Русские нар, загадки: Умный Ивашка, Жар-птица и золотое зерно /Г.М. Науменко. – М.: Дет. литература,     2009. – 63с.
  2. Ткаченко Т. А. Развиваем мелкую моторику /Т.А. Ткаченко.- М.: Эксмо, 2010. – 64с.
  3. УшаковаО.С. Развитиеречидошкольников.5 –6 лет /О.С. Ушакова.–М.: Изд-воИнститутаПсихотерапии, 2001.-256с.
  4. Скоролупова О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Весна. Насекомые. Перелетные птицы» /О.А. Скоролупова. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2010. – 161с.
  5. Кондратьева Н. Н. «МЫ». Программа экологического образования детей./ Н. Н. Кондратьева, Т. А. Шиленок, Т. А. Маркова,Т. А. Виноградова- СПб: «Детство-пресс»,2001-240с.

Может быть интересно

Непосредственно образовательная деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас»

Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Семкова Галина Васильевна, воспитатель МДОУ "Солнышко" № 10 г. Нерюнгри РС (Якутия), предлагает вашему вниманию непосредственно образовательную деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас». Данный материал будет полезен педагогам ДОУ. Краткий комментарий к статье от Галины Васильевны: «Задачи: обобщить...
10 минут 2310 669

Методические рекомендации по использованию музыкально - дидактической игры «Веселое музыкальное путешествие»

Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Дрозд Ольгой Владимировной, музыкальным руководителем МБДОУ «ЦРР детский сад № 52» г. Владимира Владимирской области. Сегодня Ольга Владимировна делится своим профессиональным опытом по использованию музыкально – дидактической игры «Веселое - музыкальное путешествие». Это игра будет интересна детям, педагогам ДОУ и родителям. Краткий комментарий...
5 минут 2135 608