Санкт-Петербургский центр
дополнительного профессионального образования
Образовательный проект Razvitum

Вместе с родителями в страну – экологию
7 минут 1801 441

Вместе с родителями в страну – экологию

Reznik fotoДорогие друзья, мы рады представить вам Резник Ирину  Викторовну, воспитателя МКДОУ ДС № 5 г. Бодайбо Иркутской области.  Сегодня Ирина Викторовна подготовила для нас познавательный материал об экологическом воспитании дошкольников. Данный материал будет полезен как педагогам, так и родителям.

Краткий комментарий к статье от Ирины Викторовны:

«Настоящая статья раскрывает работу с детьми по приобщению к экологическому воспитанию в совместной деятельности воспитателя с детьми, родителями.

Интересного чтения...


Вместе с родителями в страну – экологию

Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все способны видеть эту красоту: многообразие цвета, форм, разнообразие оттенков-красок неба, воды, листьев… Умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само собой, не даётся от рождения в готовом виде, а воспитывается в ребенке.

Актуальность проблемы формирования экологической культуры населения в настоящее время очевидна: не секрет, что в России недостаточность или отсутствие экологического образования породили потребительское отношение к природе.

Прежде чем осуществлять экологическую работу с детьми, необходимо достичь максимального взаимопонимания с родителями. Ведь именно в семье закладывается заботливое отношение к окружающему миру, в том числе к себе и к другим людям. Без понимания и плодотворного сотрудничества, работа педагога может стать просто бесполезной.

В этом сложном познании мира природы велика роль взрослого, он должен сам «видеть» и «слышать» природу и научить этому ребёнка. Рассказывать о том, как богата и прекрасна наша планета, и о том, что у неё есть свои законы (смена дня и ночи, сезонные изменения, изменения погоды), что солнце бывает разным (зимой – далёкое, холодное, а летом – жаркое), а луна - не всегда круглой. Малыш усвоит эти знания через непосредственное восприятие, чувственного опыта, но с нашей помощью. Дети копируют поведение взрослых, а расхождение установок дома и в дошкольном учреждении может привести к обиде, растерянности, дискомфорту, агрессии со стороны ребёнка.

Наш детский сад много лет работает по программе О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», которая всесторонне осуществляет взаимосвязь: ребёнок – родитель – педагог. В основу этой программы положены эффективные приёмы и методы экологического воспитания, позволяющие сделать экологическое просвещение очень увлекательным.

Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребенка в активное освоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания связей между предметами и явлениями поможет малышу именно игра. Отражая впечатления от жизненных явлений в образах игры, дети испытывают эстетические и нравственные чувства. Игра увлекает ребёнка, ведёт его в свой весёлый мир, учит правильно воспринимать окружающий мир. Для нас игра – не самоцель, а эффективное средство создания мотивации к обучению. В процессе работы мы играем с детьми в разные игры: игры-задания, игры- моделирование, игры-ощущения, игры-эксперименты, рассматриваем ситуации эстетического восприятия природы, продуктивной и художественной деятельности. Во время совместной деятельности с детьми на экскурсиях проводятся систематические наблюдения и отрабатываются умения экологически грамотных действий в природе.

Нашей традицией стало проведение разнообразных экологических акций, которые родители с энтузиазмом поддерживают: рисуют плакаты, приносят корм для птиц, вместе с детьми развешивают на деревьях сделанные ими кормушки.

Экологическое воспитание детей и родителей осуществляется в тесной взаимосвязи с сотрудниками отдела экологического просвещения ФГБУ ГПЗ «Витимский», МКУДО «СЮН», музеем имени Верещагина. Очень интересен музей имени Верещагина, где у наших детей есть возможность не только посмотреть, но и потрогать чучело медведя или волка, где проводятся интересные познавательные мероприятия с использованием наглядных пособий, экологических игр.

В помощь родителям ежемесячно оформляется «Экологический стенд». Со статьями, стихами, загадками , приметами, словесными играми для заучивания и занятий с детьми дома.

В соответствии с планом работы были организованы конкурсы детских рисунков и поделок из природного материала. Родители, бабушки, дедушки, сёстры и братья с удовольствием участвуют в изготовлении поделок. За совместную работу дети и родители получают дипломы и благодарности.

Организация конкурсов рисунков всероссийского и международного значения вызывает большой интерес и у детей, и у родителей.

Кроме того, сотрудники МКУДО «СЮН» проводят разнообразные экологические акции, «Усы, лапы и хвост», «Птичий базар», изготовление кормушек в «Синичкин день», «Люблю тебя, мой край родной», «Учить в согласии с природой», «Зимний букет»(выставка-конкурс новогодних ёлочек из разных материалов), которые родители с большим интересом поддерживают.

На занятиях по экологии дети стали более внимательными. Они с любопытством слушают рассказы о животных и растениях, задают много дополнительных интересующих их вопросов, на которые воспитатель с удовольствием отвечает. Знания, полученные на занятиях детьми «проверяются» в самостоятельной экспериментальной деятельности на основе метода проб и ошибок. Постепенно элементарные опыты становятся играми-опытами, в которых, как и в дидактической игре, есть два начала: учебно-познавательное и игровое – занимательное. Игровой мотив усиливает эмоциональную значимость для ребёнка данной деятельности. В результате закреплённые в играх – опытах знания о связях, свойствах и качествах природных объектов становятся более осознанными и прочными.

Во время прогулок и экскурсий дети стали проявлять большой интерес к жизни птиц и насекомых. Стали бережнее относиться к деревьям, муравейникам и другим живым существам во время прогулок в парк. Теперь все дети знают, что человек и природа неразрывно связаны. И от того, как человек будет любить, беречь и заботиться о природе, будет зависеть его дальнейшее существование на Земле.

Следовательно, только совместная деятельность педагогов, родителей и детей может способствовать более эффективному формированию у детей основ экологической культуры. Дети счастливы, а взрослые, помогая им, проявляя заинтересованность, поднимают свой авторитет, укрепляя взаимоотношения в семье.

Таким образом, в период дошкольного детства происходит формирование и развитие экологической культуры детей, и при условии качественного формирования этой субкультуры в настоящий момент, ребенок будет любить, ценить и беречь окружающую среду всю жизнь, передавая свои знания и умения следующим поколениям.

Может быть интересно

Непосредственно образовательная деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас»

Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Семкова Галина Васильевна, воспитатель МДОУ "Солнышко" № 10 г. Нерюнгри РС (Якутия), предлагает вашему вниманию непосредственно образовательную деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас». Данный материал будет полезен педагогам ДОУ. Краткий комментарий к статье от Галины Васильевны: «Задачи: обобщить...
10 минут 2310 669

Методические рекомендации по использованию музыкально - дидактической игры «Веселое музыкальное путешествие»

Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Дрозд Ольгой Владимировной, музыкальным руководителем МБДОУ «ЦРР детский сад № 52» г. Владимира Владимирской области. Сегодня Ольга Владимировна делится своим профессиональным опытом по использованию музыкально – дидактической игры «Веселое - музыкальное путешествие». Это игра будет интересна детям, педагогам ДОУ и родителям. Краткий комментарий...
5 минут 2135 608