Санкт-Петербургский центр
дополнительного профессионального образования
Образовательный проект Razvitum

Особенности стилистически окрашенной лексики в романе Сидни Шелдона «If tomorrow comes…»
8 минут 2792 819

Особенности стилистически окрашенной лексики в романе Сидни Шелдона «If tomorrow comes…»

Botalova fotoДорогие друзья, мы рады познакомить вас с Боталовой Ириной Александровной, учителем английского языка МКОУ «Комсомольская ООШ» п. Комсомольский Тюменской области. Сегодня Ирина Александровна подготовила для вас познавательный материал об особенностях стилистически окрашенной лексики в романе Сидни Шелдона «If tomorrow comes…». Данный материал будет полезен педагогам ООШ.

Краткий комментарий к статье отИрины Александровны:

«Данная работа может быть использована на уроках зарубежной литературы, и рассчитана на аудиторию студентов средне-специального и высшего профессионального образования».

Профессионального чтения…


Особенности стилистически окрашенной лексики в романе Сидни Шелдона «If tomorrow comes…»

Посмотреть статью в полной версии

Современный английский язык – один из богатейших языков мира - требует серьезного и вдумчивого изучения.

Высокие достоинства английского языка создаются его огромным словарным запасом, широкой многозначностью слов, богатством синонимов,  особенностями звуков, а также разнообразием стилистических ресурсов.

Понимание стилей языка и стилей речи позволяет  уловить и понять многие связи  между ними и речевой культурой общества и отдельного человека. Культуры речи нет, без умения пользоваться стилями языка, создавать и пересоздавать стили речи.

Для каждого стиля речи требуется использование соответствующей лексики. Например, деловые переговоры, официальные встречи, торжественные мероприятия важно проводить с использованием возвышенной лексики (канцеляризмы, поэтизмы и т.п.) Для бытовой речи характерны употребления разговорной лексики, сленга, иногда вульгаризмов. Таким образом, выбор лексики обусловлен целями коммуникации, а также условиями ситуации общения. В целом всю лексику можно разделить на две большие группы: нейтральную и стилистически окрашенную. Стилистически окрашенная лексика, в свою очередь, делится на супер – нейтральную и суб – нейтральную. Изучение условий контекста использования стилистически маркированной лексики в художественном произведении и представляет актуальность данного исследования.

Новизна данной дипломной работы состоит в том, что на сегодняшний день не изучены особенности стилистически окрашенной лексики романа Сидни Шелдона «Iftomorrowcomes…».                                   

Целью данной работы выявить особенности использования стилистически окрашенной лексики в романе Сидни Шелдона «Iftomorrowcomes…».

Объект исследования – текст романа современного американского писателя С. Шелдона «Iftomorrowcomes …».

Предмет – стилистически маркированная лексика в романе.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1) дать понятие «лексическая единица» и её функции;

2) дать определения понятий «нейтральная», «супер – нейтральная» и «суб – нейтральная» лексика;

3) выявить и проанализировать случаи использования сверх –нейтральной лексики в романе Сидни Шелдона «Iftomorrowcomes…»;

4) выявить и проанализировать случаи использования суб – нейтральной лексики в романе Сидни Шелдона «Iftomorrowcomes…»;

5) провести сопоставительный анализ использования стилистически маркированной лексики в романе.

Материалом исследования послужил роман Сидни Шелдона «Iftomorrowcomes…».

Методы исследования: контекстуальный анализ, сопоставительный метод, метод количественной обработки данных, метод сплошной выборки.

Теоретическая база исследования:Антрушина Г.Б., Давыдова И.В., Гаврилова О.В., Арнольд И.В., Скребнев Ю.М.

Теоретическая значимость: данное исследование вносит вклад в теорию классифицирования лексики по степеням стилистической маркированности.

Практическая значимость: результаты исследования могут применяться в практике преподавания таких дисциплин как «Стилистика», «Лексикология», «Интерпретация текста», в практике устной и письменной речи на английском языке.

Структура исследования: дипломная работа состоит из введения, двух глав (теоретическая и практическая), выводов по главам, заключения, списка литературы, приложения.

Список литературы

  1. Антрушина Г.Б. Стилистика современного английского языка [текст]/ – Г.Б. Антрушина. – Спб.:2002,195с.
  2. Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык [текст]/ И.В. Арнольд.– М.:2002,320с.
  3. Гаврилова О.В. Практикум по стилистике английского языка [текст]/ О.В. Гаврилова. –Бузулук: 2013,243с.
  4. Давыдова И.В. Стилистика: Учебно – методическое пособие. [текст]/ И.В. Давыдова. – Тобольск:2013,–100с.
  5. Заботкина В.И. Новая лексика современного английского языка [текст]/ В.И. Заботкина. – М:1989,296с.
  6. Каралис Д. Немного мата в холодной воде или «Осторожно: ненормативная лексика!»// Литературная газета , № 30, 24 - 30 июля 2002. – с.8
  7. Кожина М.Н. Стилистика русского языка [текст]/ М.Н. Кожина. – М.:1993,94с.
  8. Колкер, Л.М. и другие. Практическая методика обучения иностранному языку [текст]/ Л.М. Колкер. –М.:2004,205с.
  9. Колтелова, И.Е. Игры со словами / И.Е.Коптелова // ИЯШ. - 2003. - №1. - с.54.
  10. Морган, Н.Б. О некоторых приёмах повышения эффективности изучения лексики [текст]/ Н.Б. Морган. –М.:2004,77с.
  11. Шевченко Д.В. Основы теории [текст]/ Д.В. Шевченко. – Самара.:2004,72с.

 

Словари

 

  1. Fowler H.W. A dictionary of modern English usage. Oxford: Claredon press, 1954. P. 285-290.
  2. The Oxford Dictionary of Slang [ODS]. London: Oxford University Press, 2003. – 480 с.
  3. Англо – русский лингвострановедческий словарь "Американа – II". Под ред. доктора филологических наук, профессора Г.В. Чернова// Lingvo 12 [Электронный ресурс]. – Выпуск: 12.0.0.356. – ABBYY Lingvo 12. – ABBYY Software, 2006.
  4. Англо – русский словарь американского сленга. – М.: «Инфосерв», 1994. – 544 с.
  5. Аракин В.Д., Выгодская З.С., Ильина Н.Н. Англо – русский словарь: Ок. 36000 слов – 13 – е изд., стереотип. – М.: 1991. – с.988
  6. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1960. 606 с.
  7. Ахманова О.С., Уилсон Е.А.М. Англо-русский словарь: 20000 слов – 30 – е изд., стереотип. – М.: 1985. – с.590
  8. Ахмановой О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: 1964. – с.608
  9. Великобритания. Лингвострановедческий словарь. // Lingvo 12 [Электронный ресурс]. – Выпуск: 12.0.0.356. – ABBYY Lingvo 12. – ABBYY Software, 2006.
  10. Девкин В.Д. Специфика словаря разговорной лексики//Немецко-русский словарь разговорной лексики. М.: 1994. – с.768
  11. Кохтев А. Международный словарь непристойностей: 40000 слов и выражений. – М. 2001. – с. 190
  12. Кудрявцев А.Ю., Куропаткин Г.Д. Англо-русский словарь табуированной лексики и эвфемизмов. – Мн.: ООО «Кузьма», 2001. – 384 с.
  13. Новый англо – русский словарь современной разговорной лексики. М.: – Русский язык – Медиа, 2006. – 792 с.
  14. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ Российская АН.; Российский фонд культуры; – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: 1994. – с. 944
  15. Ротенберг Т., Иванова В. Англо-русский словарь американского сленга. М.: 1994. – с. 544
  16. Системa перевода текста PROMT 2000.
  17. Уиллер Маркус Оксфордский русско-английский словарь. – М.: 2000. – с.912

 

Веб – сайты

 

  1. http://www.095english.ru/english/great_english.htm
  2. http://www.literaturecollection.com/ – он-лайн библиотека англоязычной литературы

 

Художественная литература:

 

  1. Шелдон С. Если наступит завтра: / Пер. с англ. – М.: 2012. – с.253
  2. Sheldon S. If tomorrow comes… – М.:2000. – с.592

 

 

Может быть интересно

Непосредственно образовательная деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас»

Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Семкова Галина Васильевна, воспитатель МДОУ "Солнышко" № 10 г. Нерюнгри РС (Якутия), предлагает вашему вниманию непосредственно образовательную деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас». Данный материал будет полезен педагогам ДОУ. Краткий комментарий к статье от Галины Васильевны: «Задачи: обобщить...
10 минут 4031 672

Методические рекомендации по использованию музыкально - дидактической игры «Веселое музыкальное путешествие»

Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Дрозд Ольгой Владимировной, музыкальным руководителем МБДОУ «ЦРР детский сад № 52» г. Владимира Владимирской области. Сегодня Ольга Владимировна делится своим профессиональным опытом по использованию музыкально – дидактической игры «Веселое - музыкальное путешествие». Это игра будет интересна детям, педагогам ДОУ и родителям. Краткий комментарий...
5 минут 4191 609